学生手比心形，感谢母亲 马玉 摄

　　因疫情产生的史上最长假期，成为许多家庭亲子矛盾集中爆发期。在一些短视频平台，各种版本的“我妈已经三天没有打我了”“爸妈眼中的我Vs我眼中的我”等吐槽亲子关系的短视频得到千万点赞。评论里，子女们在感叹“我们都是同一个妈”，父母们则在苦闷“用尽全力爱孩子却被嫌弃”。

　　似乎，父母与子女之间隔着一扇看不见的门。家庭亲子矛盾频发的根源在哪里?孩子出现各种心理问题如何解决?北京师范大学儿童家庭研究中心主任边玉芳教授多年从事儿童青少年心理发展及中小学生心理健康研究，近期她与雨濑合著的《读懂孩子·心理安抚桥梁书》由北京师范大学出版社出版。半月谈记者对她进行了专访。

　　你以为在爱孩子，其实在害孩子

　　半月谈记者：之前接触过一个案例，一个初中孩子，学习非常好，理想是改变世界，而他的父母却很痛苦。因为这个孩子有个毛病，一不高兴就扇自己母亲耳光。类似案例媒体多有报道，有的孩子表面看似正常，其实心理问题很多。对此您是怎么看的?

　　边玉芳：随着社会的发展，竞争在加剧，知识的重要性越来越被大家认可。许多家长过分重视知识教育，孩子的生活只剩下“吃饭-学习-睡觉”3件事，这种生存状态对孩子的发展是非常不利的。

　　一些家长认为，孩子学习好才能考上好高中、好大学，再找到好工作，所以我什么都不要孩子干，就让孩子读书，这就是爱孩子。其实，在我看来，家长的这种行为是最不会爱孩子的表现。

　　每个孩子首先是一个人，而不是知识的容器、学习的机器，他们需要丰盈的生活，而不是“吃饭-学习-睡觉”这样简单生活的重复。家长这么要求，孩子就会认为“我读书好，你在外面有面子，我是实现你的理想的工具”。所以当孩子遇到问题挫折时，就会想着向家长出气，这是其中原因之一。

　　半月谈记者：有人说，父母最大的悲哀，是付出全部却养不出感恩的孩子。现实中，这样的例子并不少见，为什么会这样?

　　边玉芳：我们不能否认，几乎每个家长都是爱孩子的，为了孩子好，希望孩子有好的发展、有一个光明灿烂的前景。一些家庭条件好的家长甚至包办了孩子的人生，规划好了孩子每一步要走的路。这导致不少孩子在步入社会前，没有踏进生活的土壤里，与外在的世界是隔离的，他们体会不到父母的辛苦与付出、生存的艰难，自然也难对父母有感恩之心。

　　感恩教育需要让孩子在真实的生活中去感受。他会了解父母的辛苦与不易，会发现和正确面对现实生活中的各种挫折，而孩子一旦可以站在他人的角度看问题，习得了战胜困难的能力与勇气，就会拥有更好的心理弹性，这对孩子一生都是非常有益和重要的。

　　在对的时间做对的事

　　半月谈记者：许多父母发现，在孩子成长过程中，总会有层出不穷的问题等着解决。他们也阅读过很多书，却发现“读起来句句在理，做起来却无从下手”，对此您是怎么看的?

　　边玉芳： 大家都说育儿很难，其实育儿也可以很简单，不在于读书的多少，而在于真正地去了解孩子是怎么成长起来的，关注孩子成长的关键要素，抓住孩子成长过程中的一些本质问题，在对的时间做对的事，就一定差不了。

　　比如说，0~3岁是孩子口头语言发展的重要时期，这个阶段不要逼迫孩子识字，应重点关注口头语言表达能力的培养。现在一些家庭教育中，类似“早识字”的超前学习误区很多，其实孩子有些能力过早培养，不仅不能达到理想的效果，反会影响其他重要能力的发展，其中最让一些家长后悔的是一些孩子因此而厌学。

　　半月谈记者：孩子成长过程中有哪些能力发展的关键时期和成长契机?

　　边玉芳：孩子的发展是连续性和阶段性的，每个阶段有每个阶段需要完成的心理发展任务和心理建设，重视并完成这些心理发展任务，能为孩子一生奠定基础。

　　如在3~6岁阶段，应重点关注提升孩子的自控力、克服恐惧、承担责任、认知性别、管理情绪、与人分享等能力;6~10岁阶段，应注意培养孩子收获友谊、渴望长大、认识自己、诚实可信、?；ぷ约?、拒绝拖延等方面的品质和习惯;8~12岁阶段，则要重点教育孩子远离霸凌、有效沟通、化解误会、拒绝网瘾、尊重生命等方面的技能和意识。要针对不同年龄段孩子的教养问题提出解决方案，才能帮助家长读懂孩子、更好地促进孩子成长。

　　作为家长，如果不了解孩子各方面能力的发展顺序、不同时期的特点，就会使他们错过一些能力发展的关键时期和成长契机。只有掌握孩子的成长规律，把握孩子不同阶段的发展任务，才能减少教育的随意性和盲目性，收到事半功倍的效果。

　　学习教育归学校，习惯养成归家庭

　　半月谈记者：现在许多家长认为，学校把越来越多的责任甩给家长。未来教育线上线下融合将加速，家长需要担负的责任会更重。许多家长抱怨自己成了助教，许多老师又抱怨家长要求太高，老师压力太大。您怎么看待当前的家校矛盾?出路在哪里?

　　边玉芳：我觉得家校责任划分的一种理想的状态是：学习的事主要由学校负责，而家长要把教育的重点放在孩子习惯的养成、品格的养成上。

　　家校合作重在明确界限。学校要明白学校责任是什么，家长也要明白家长责任是什么，互相支持，大家一起对孩子的成长负责。家校合作的愿景就像一个拼图，拼图拼接完好，最大的受益者是孩子，让孩子不仅学习好，而且能全面发展，为他们一生的幸福奠基。

　　家长担负着对孩子言传身教的责任，所以家长的自身素质和以身作则更重要。家长是孩子的镜子，我们经常发现，一个有心理问题的孩子背后，往往有一个有问题的家庭。家长们需要跟孩子一起养成良好的生活和学习习惯，建立良好的亲子关系，懂得家校配合，把家庭教育该做的做好，把学校教育该做的交给学校，互相沟通，共同帮助孩子健康成长。（记者 原碧霞）

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责任编辑： 王萌萌